SKRIPSI: Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Penerapan Pendekatan Visual - Auditori - Kinestetik (VAK)

Assalamu'alaikum Wr. Wb

ABSTRAK

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Penerapan Pendekatan Visual – Auditori – Kinestetik. (Penelitian Tindakan Kelas di MTs 32 Jakarta)

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa, Pendekatan Visual – Auditori – Kinestetik (VAK), Gaya Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) peningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui penerapan pendekatan VAK, 2) aktivitas belajar matematika siswa selama penerapan pendekatan VAK, serta 3) respon siswa selama penerapan pendekatan VAK. Penelitian dilakukan di MTs N 32 Jakarta tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar, jurnal harian siswa, pedoman wawancara, tes kemampuan pemecahan masalah, dan dokumentasi.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan pendekatan VAK dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pada siklus I nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebesar 67 meningkat menjadi 83,5 pada siklus II, diikuti dengan peningkatan persentase kemampuan pemecahan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, menyusun rencana, melakukan perhitungan, dan menguji kembali. Selain kemampuan pemecahan masalah, aktivitas belajar dan respon siswa menunjukkan peningkatan. Rata-rata aktivitas belajar pada siklus I sebesar 63,27% dan meningkat pada siklus II menjadi 76,91%. Berdasarkan jurnal harian, rata-rata persentase respon positif siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 51,44% menjadi 71,43% pada siklus II.

HAFIZ FATURAHMAN (PENDIDIKAN MATEMATIKA)

Download full Skripsi

Request Password dengan email ke hafizarea@gmail.com


BERIKAN KOMENTAR YA... :)

Read More

My Skripsi Journey part.1

Assalamu'alaikum Wr. Wb 

Sudah lama sekali sepertinya saya tidak melakukan post di Blog tercinta ini. Alasan klasik adalah penyakit males yang mulai menyerang. Tapi faktanya adalah (ehem) saya kehabisan materi dan memeng tidak memiliki paket internet bulan (maklum, isi kantong sedang terkuras. hehehe)

Pada kesempatan kali ini saya ingi sedikit bercerita tantang perjalanan saya menulis skripsi (boooooo....!!!) hahaha

Harap sabar sodara-sodara. :D

Skripsi itu adalah (bagi temen2 yang belom tau) tugas puncak dari perjalanan mahasiswa S1 untuk mendapatkan gelar Sarjana. Mahasiswa diharapkan untuk melakukan salah satu dari tridarma perguruan tinggi, yaitu penelitian. Penelitian ini dilaporkan dalam bentuk Skripsi. Lebih lanjut temen2 dapat membaca buku yang berkaitan dengan  penelitian, ada peneitian kuantitatif, kualitatif, deskriptif, de el el.

Perjalanan Skripsi saya dimulai dari saya semester 7. Di Jurusan Pendidikan Matematik UIN Jakarta waktu itu ada yang namanya mata kuliah Seminar Skripsi. Mata Kuliah ini meminta mahasiswa untuk membuat proposal skripsi yang nantinya akan dipresentasikan di depan kelas dan diberikan komentar. 

(wah sepertinya bakal panjang nih ceritanya. takut saingan ama sinetron tersanjung atau cinta fitri -_-" heee)

alhasil karena kemalesan saya, saya dapet nilai C di mata kuliah itu. (what the....) dan berdasarkan informasi yang saya terima, nilai C di mata kuliah Seminar Proposal Skripsi itu tidak diperkenankan mengajukan judul skripsi dan harus mengulang. (hell is on its way...!)

Bukan cuma saya sih yang dapet nilai C,  ada sekitar 6 orang. (plis jangan kepo untuk tau siapa aja orangnya)

Saya sudah berusaha mondar-mandir (kalo gag salah SEBANYAK satu kali) untuk mencoba mengajukan seminar lebih awal (tidak bareng dengan junior) tapi diharuskan untuk melakukan bareng2 sama 6 teman yang lain yang untungnya terlalu kompak untuk "nanti ajah"

Saya pun ikut mengulang seminar skripsi bareng junior di tahun berikutnya. dan Alhamdulillah lancar dan boleh mengajukan judul skripsi. 

Judul proposal skripsi yang waktu itu saya seminarkan adalah

"Pengaruh Pendekatan Visual - Auditori - Kinestetik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa"

ini merupakan judul penelitian eksperimen. tapi setelah mondar-mandir (kali ini bener mondar-mandir berkali-kali, tapi kalo gag salah gag lebih dari 2 kali) saya diharuskan untuk mengganti menjadi penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengetahui perbedaan penelitian eksperimen dan penelitian tindakan kelas silahkan klik di sini! :p

Judul skripsi saya masuk direktori jurusan pada bulan Maret 2012 dan vakum (baca: males) dalam pengerjaannya selama 4 bulan.

Saya rasa cukup dulu sampai di sini, saya dan segenap kru yang bertugas mohon undur diri.  terima kasih.

Wassalamu 'alaikum Wr. Wb.

:)

Read More