E Learning: ORGANIZATION THEORY AND DESIGN (FORUM 2)

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Tanya:
Evolusi organisasi merupakan perubahan yang sangat cepat dalam perkembangan organisasi dengan memberikan inovasi baru dalam bentuk keunggulan-keunggulan dan keunikan-keunikan dari perkembangan awal sampai perkembangan yang paling mutakhir dalam teori organisasi. Teori organisasi pada awalnya berlangsung secara lambat, tapi kemudian mengalami perkembangan yang begitu pesat, sejalan dengan bertambahnya perhatian para ahli terhadap fenomena organisasi. Pertanyaan diskusi dalam forum kuliah II ini:

1. Pendekatan seperti apa yang saat ini diterapkan di tempat kerja saat ini (berikan informasi dan gambaran), dan
2. Manfaat apa yang bisa diambil dalam kajian ilmiah?

Jawab:

Evolusi organisasi merupakan perubahan yang sangat cepat dalam perkembangan organisasi dengan memberikan inovasi baru dalam bentuk keunggulan-keunggulan dan keunikan-keunikan dari perkembangan awal sampai perkembangan yang paling mutakhir dalam teori organisasi. Teori organisasi pada awalnya berlangsung secara lambat, tapi kemudian mengalami perkembangan yang begitu pesat, sejalan dengan bertambahnya perhatian para ahli terhadap fenomena organisasi. 

1. PENDEKATAN TEORI ORGANISASI

Saya bekerja sebagai guru matematika pada salah satu madrasah di Jakarta. Berdasarkan materi yang saya membaca di modul kuliah, menurut pendapat saya pendekatan yang diterapkan di tempat saya bekerja adalah pendekatan teori modern. Teori modern adalah multidisiplin dengan sumbangan dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan. Teori modern melihat bahwa semua unsur organisasi sebagai satu kesatuan dan saling ketergantungan, yang di dalamnya mengemukakan bahwa organisasi bukanlah suatu sistem tertutup yang berkaitan dengan lingkungan yang stabil, akan tetapi organisasi merupakan sistem terbuka. Interaksi dinamis antar proses, bagian dan fungsi dalam suatu organisasi, maupun dengan organisasi lain dan dengan lingkungan. 

Sebagai sebuah lembaga pendidikan, struktur organisasi di tempat saya bekerja saya rasa sudah cukup lengkap dan sesuai dengan pendekatan teori modern. Kepala madrasah bersinergis dengan wakil-wakilnya serta kepala tata usaha. Hal ini sesuai dengan pernyataan di atas, dimana teori modern melihat bahwa semua unsur organisasi sebagai satu kesatuan dan saling ketergantungan. 

Selain kepala madrasah yang bekerja secara sinergis dengan wakil-wakilnya serta kepala tata usaha. Madrasah tempat saya bekerja juga bekerja sama dengan wali murid dalam setiap kegiatan. Interaksi yang terjalin antara Wali murid yang tergabung dalam komite madrasah dengan madrasah merupakan bukti bahwa system organisasi bersifat terbuka dan terjalin dengan dinamis sebagai bagian dan fungsi dalam suatu organisasi.

2. MANFAAT KAJIAN TEORI ORGANISASI

Berdasarkan kajian yang dipaparkan, organisasi merupakan suatu tempat bagi sekelompok individu untuk melakukan interaksi social dengan tujuan tertentu. Manusia sebagai makhluk social cenderung membuat kelompok-kelompok yang mengusung pada konsep organisasi demi tercapainya tujuan tertentu. Manfaat yang dapat diambil dengan mempelajari teori organisasi salah satunya adalah, bahwa seseorang akan dapat lebih memahami bagaimana dia harus menempatkan diri ketika bergabung dalam suatu organisasi. Karena di dalam organisasi terdapat aspek-aspek penunjang demi tercapainya tujuan bersama. Pada sisi lain, teori organisasi juga membimbing sekumpulan individu dalam suatu organisasi untuk mengemukakan pendapat, meciptakan visi, misi, system, dan program, juga untuk menganalisa serta mengevaluasi demi tercapainya tujuan organisasi.

Read More

E Learning: Distinctive Strategy Management (FORUM 1)

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Tanya:
Diskusikan dengan singkat dan padat tentang;
Strategic management theory.
type of strategy
Implementation strategy process
Structure organisasi
Retructuring and reengineering


Salam,

Jawab:
STRATEGIC MANAGEMENT THEORY

Menurut David (2011:5), manajemen strategis dapat didefinisikan sebagai seni dan pengetahuan dalam merumuskan, mengimplementasikan, serta mengevaluasi keputusan-keputusan lintas fungsional yang memampukan sebuah organisasi mencapai tujuannya. Manajemen strategis

berfokus pada usaha untuk mengintegrasikan manajemen, pemasaran, keuangan atau akuntansi, produksi atau operasi, penelitian dan pengembangan, serta sistem informasi komputer untuk mencapai keberhasilan organisasional.

Menurut Thomas L Wheelen dan J. David Hunger (2008:3), manajemen strategis adalah serangkaian keputusan manajerial dan tindakan yang menentukan kinerja jangka panjang dari perusahaan.Ini mencakup pemindaian lingkungan (baik eksternal dan internal) perumusan strategi (strategy atau perencanaan jangka panjang) pelaksanaan dan evaluasi

pengendalian strategy.

Menurut Aime Heene dan Sebastian (2010:9-10), manajemen strategi adalah kesatuan proses manajemen pada suatu organisasi yang berulang-ulang dalam menciptakan nilai serta kemampuan untuk menghantar dan memperluas distribusinya kepada pemangku kepentingan ataupun pihak lain yang berkepentingan. Terdapat 5 tugas dalam manajemen strategi:

1. Mengembangkan visi dan misi
2. Menetapkan tujuan dan sasaran
3. Menciptakan suatu strategi mencapai sasaran
4. Mengimplementasikan dan melaksanakan strategi
5. Mengevaluasi strategi dan pengarahan

Menurut Afin (2013:45), manajemen strategis adalah cara menumbuhkan dan mengatur strategi sebuah organisasi atau perusahaan sehingga bisa mencapai tujuannya dengan baik dan tepat sesuai sasaran dan waktu yang telah ditetapkan. Hal itu akan membentuk sebuah strategi menentukan arah dan langkah-langkah selanjutnya yang akan dipakai untuk kemajuan perusahaan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan adanya pemikiranpemikiran serius dan mumpuni untuk mengatur strategi.

Menurut Indriyanty (2013:3), manajemen strategis merupakan bagian fundamental dari strategi korporat adalah keputusan mengenai arena bisnis yang akan di masuki atau di tinggalkan oleh perusahaan. Strategi korporat bertujuan untuk menyinergikan hubungan lintas unit bussines

Menurut Pearce II dan Robinson,Jr (2008:5), adalah sekumpulan keputusan dan tindakan yang merupakan hasil dari formula dan imlpementasi dari rencana yang telah didisain untuk mencapai tujuan perusahaan

Menurut David (2011:6), proses manajemen strategi terdiri dari tiga tahap yaitu perumusan strategi, penerapan strategi, dan penilaian strategi.

Menurut John dan Richard (Hendra, 2011), manajemen strategis adalah seperangkat alat keputusan dan tindakan yang menghasilkan formulasi dan implementasi dari rencana yang didesain untuk mencapai tujuan. Terdiri atas sembilan tugas pokok:

1. Memformulasikan misi perusahaan
2. Mengembangkan model analisis tentang strategi perusahaan yang merefleksikan kondisi internal dan kemampuan perusahaan
3. Menilai lingkungan eksternal perusahaan
4. Menganalisis strategi pilihan yang paling cocok bagi perusahaan
5. Mengidentifikasi setiap pilihan strategi dan memilih strategi
6. Mengidentifikasi dan menentukan strategi utama perusahaan yang bersifat jangka panjang
7. Mengembangkan tujuan dan strategi perusahaan yang bersifat jangka pendek
8. Mengimplementasikan strategi yang telah dipilih dengan anggaran dan alokasi sumber daya
9. Mengevaluasi keberhasilan dari strategi yang telah diimplementasikan.

TYPE OF STRATEGY

Menurut Rangkuti (2009 : 6 ) pada prinsipnya strategi di kelompokkan berdasarkan tiga tipe strategi yaitu, stategi manajemen, strategi investasi dan strategy bisnis.

• Strategi manajemen

Strategi manajemen meliputi strategi yang dapat di lakukan oleh manajemen dengan orientasi pengembangan strategi secara makro misalnya, strategi pembengangan produk, strategi penerapan harga, startegi akuisisi, strategi pengembangan pasar, strategi mengenai keuangan dan sebagainya.

• Strategi investasi

Strategi ini merupakan kegiatan yang berorientasi pada investasi.Misalnya, apakah perusahaan ingin melakukan strategi pertumbuhan yang angresif atau berusaha mengadakan penetrasi pasar, strategi bertahan, strategi pembangunan kembali suatu divisi baru atau strategi divestasi dan sebagainya.

• Strategi bisnis

Strategi bisnis ini sering juga di sebut strategi bisnis secara fungsional karena strategi ini berorientasi pada fungsi fungsi kegiatann manajemen, misalnya strategi pemasaran,strategi produksi atau operasional,startegi distribusi, strategi organisasi, dan strategi strategi yang  berhubungan dengan keuangan.



IMPLEMENTATION STRATEGY PROCESS

Strategi Implementasi adalah proses yang menempatkan rencana dan strategi ke dalam tindakan untuk mencapai tujuan. Sebuah rencana strategis adalah dokumen tertulis yang menjabarkan rencana bisnis untuk mencapai tujuan, tapi akan dilupakan jika tanpa implementasi strategis. Implementasi ini membuat rencana-rencana perusahan terjadi.

Strategi implementasi adalah penting untuk keberhasilan perusahaan, menangani siapa, dimana, kapan, dan bagaimana mencapai tujuan dan sasaran yang diinginkan. Ini berfokus pada keseluruhan organisasi. Pelaksanaan terjadi setelah scan lingkungan, analisis SWOT, dan mengindentifikasi isu-isu dan tujuan strategis. Implementasi melibatkan menugaskan individu untuk tugas-tugas dan jadwal yang akan membantu organisasi mencapai tujuannya.

Implementasi strategi terdapat 5 tahap, seperti pada bagai berikut:

• Menganalisis Perubahan

Bertujuan untuk memberikan gagasan yang jelas dan terperinci mengenai seberapa banyak perusahaan harus berubah agar berhasil dalam emngimplementasikan strateginya.

• Menganalisis Struktur Organisasi

Alasan utama mengapa perubahan dalam strategi memerlukan bahkan mengharuskan perubahan dalam struktur organisasi, yaitu:

1. Struktur biasanya menjelaskan tentang bagaimana kebijakan akan disusun,
2. Struktur biasanya menjelaskan bagaimana sumber daya akan dialokasikan

• Analisis Budaya Perusahaan

Budaya perusahaan merupakan komponen yang menyebabkan mengapa suatu strategi dapat diimplementasikan pada suatu perusahaan, sementara strategi tersebut gagal untuk diimplementasikan pada perusahaan yang lain dengan kondisi yang relatif sama.

• Analisis Gaya Kepemimpinan

Terdapat 4 gaya kepemimpinan secara umum, yaitu:

1. Gaya kepemimpinan administrator
2. Gaya kepemimpinan analitis
3. Gaya kepemimpinan asertif
4. Gaya kepemimpinan entrepreneur

• Implementasi & Evaluasi Strategi

Untuk melakukan tahap ini dengan baik dan berhasil, manajemen perusahaan perlu mengetahui 4 jenis keahlian dasar, yaitu:

1. Kemampuan berinteraksi
2. Kemampuan mengalokasi
3. Kemampuan memonitor
4. Kemampuan mengorganisasikan

ORGANIZATION STRCUCTURE

Struktur organisasi mendefinisikan bagaimana kegiatan seperti alokasi tugas, koordinasi dan pengawasan diarahkan pada pencapaian tujuan organisasi. Hal ini juga dapat dianggap sebagai perspektif melalui mana individu melihat organisasi mereka dan lingkungannya.

Organisasi yang didirikan dengan cara tertentu untuk mencapai tujuan yang berbeda, dan struktur organisasi dapat membantu atau menghalangi kemajuan ke arah mencapai tujuan ini. Organisasi besar dan kecil dapat mencapai penjualan yang lebih tinggi dan keuntungan lain dengan mencocokan secara benar dengan kebutuhan mereka dengan struktur yang mereka gunakan untuk beroperasi. Ada tiga jenis utama dari struktur organisasi: fungsional, divisional dan matriks.

• Struktur Fungsional

Struktur fungsional sudah diatur sehingga setiap bagian dari organisasi dikelompokkan sesuai dengan tujuannya. Dalam jenis organisasi, misalnya, mungkin ada departemen pemasaran, departemen penjualan dan departemen produksi. Struktur fungsional bekerja sangat baik untuk usaha kecil di mana masing-masing departemen dapat mengandalkan bakat dan pengetahuan pekerja dan mendukung itu sendiri. Namun, salah satu kelemahan untuk struktur fungsional adalah bahwa koordinasi dan komunikasi antar departemen dapat dibatasi oleh batas-batas organisasi memiliki berbagai departemen bekerja secara terpisah.

• Struktur Divisional

Struktur divisi biasanya digunakan dalam perusahaan besar yang beroperasi di wilayah geografis yang luas atau yang memiliki organisasi yang lebih kecil yang terpisah dalam kelompok payung untuk menutupi berbagai jenis produk atau wilayah pasar. Misalnya, sekarang sudah tidak berfungsi Tecumseh Products Company diselenggarakan divisionally - dengan divisi kecil mesin, sebuah divisi kompresor, sebuah divisi bagian dan divisi untuk masing-masing wilayah geografis untuk menangani kebutuhan spesifik. Manfaat dari struktur ini adalah bahwa kebutuhan dapat dipenuhi lebih cepat dan lebih khusus; Namun, komunikasi dihambat karena karyawan di divisi yang berbeda tidak bekerja sama. struktur divisi mahal karena ukuran dan ruang lingkup. usaha kecil dapat menggunakan struktur divisi pada skala yang lebih kecil, memiliki kantor yang berbeda di berbagai bagian kota, misalnya, atau menugaskan tim penjualan yang berbeda untuk menangani wilayah geografis yang berbeda.

• Matriks

Jenis utama ketiga struktur organisasi, disebut struktur matriks, adalah hibrida dari struktur divisi dan fungsional. Biasanya digunakan di perusahaan multinasional besar, struktur matriks memungkinkan untuk manfaat dari struktur fungsional dan divisional ada dalam satu organisasi. Hal ini dapat menciptakan perebutan kekuasaan karena sebagian besar wilayah perusahaan akan memiliki manajemen ganda - manajer fungsional dan produk atau manajer divisi bekerja pada tingkat yang sama dan meliputi beberapa wilayah manajerial yang sama.



RESTRUCTURING AND REENGINEERING

Restrukturisasi biasanya dianggap sebagai perubahan struktur organisme tertentu. Kita dapat kemudian membedakan perubahan pada tingkat makro dan mikro, sebagai hasil dari definisi berikut.

"Restrukturisasi - perubahan struktur wilayah ekonomi tertentu, perubahan produksi program dan kegiatan giat." Ketika berhadapan dengan perubahan structural bidang tertentu ekonomi nasional kita kemudian menggunakan istilah dari restrukturisasi ekonomi makro. Jika perubahan sedang disaksikan dalam struktur perusahaan, kita kemudian menggunakan istilah - sebuah ekonomi mikro restrukturisasi.

Restrukturisasi adalah proses membuat perubahan besar dalam struktur organisasi yang sering melibatkan pengurangan tingkat manajemen dan mungkin mengubah komponen organisasi melalui divestasi dan / atau akuisisi, layaknya menyusutkan ukuran angkatan kerja.

Proses restrukturisasi yang sukses membutuhkan realisasi dari tingkat restruktur dalam segala aktivitas bisnis. Maksudnya adalah beberapa ukuran dalam bidang keuangan, property, produksi, bisnis, organisasi, informasi, dan personil.

Reenginering didefinisikan oleh Michael Hammer dan James Champy (pada tahun 1993 buku mereka 'Reengineering The Corporation) sebagai "pemikiran ulang Fundamental dan disain ulang radikal proses bisnis untuk mencapai perbaikan dramatis dalam langkah-langkah penting kinerja seperti biaya, layanan, dan kecepatan."

Re-engineering ("rekayasa ulang") adalah dasar dari perkembangan-perkembangan manajemen yang muncul belakangan ini. Tim lintas-fungsional (Cross-functional team), contohnya, telah banyak dikenal karena perannya dalam perancangan ulang tugas-tugas fungsional yang terpisah menjadi proses-proses lintas-fungsional yang lengkap.

Dalam kerangka kerja untuk penaksiran dasar terhadap misi dan tujuan, perancangan ulang memfokuskan kepada proses bisnis organisasi – langkah-langkah dan prosedur yang mengendalikan bagaimana sumber daya digunakan untuk memproduksi barang dan jasa yang memenuhi kebutuhan pelanggan dan pasar yang khusus. Proses bisnis dapat disusun kembali menjadi aktivitas-aktivitas spesifik, diukur, dimodelkan dan diperbaiki. Dapat pula dirancang ulang secara keseluruhan atau dieliminasi sekaligus. Perancangan ulang mengidentifikasikan, menganalisa, dan merancang ulang proses inti bisnis organisasi dengan tujuan untuk mencapai hasil maksimal dalam ukuran kinerja kritis seperti biaya, kualitas, jasa dan kecepatan.

Perancangan ulang membagi-bagi proses bisnis menjadi sub-sub proses dan tugas yang dilaksanakan oleh beberapa area fungsional terspesialisasi dalam organisasi. Seringkali tidak seorang pun yang bertanggung jawab atas kinerja keseluruhan proses. Perancangan ulang memaksimalkan kinerja subproses yang akan menghasilkan beberapa keuntungan, namun tidak menjanjikan peningkatan yang dramatis jika prosesnya sendiri tidak efisien dan tertinggal.

Untuk alasan itu, perancangan ulang memfokuskan pada merancang kembali proses secara keseluruhan untuk mencapai keuntungan maksimal bagi organisasi dan pelanggan. Hal ini berbeda dengan proses yang memfokuskan pada peningkatan fungsional atau incremental saja.



REFERENSI

• http://library.binus.ac.id/eColls/eThesisdoc/Bab2/2014-2-00252-MNSI%20Bab2001.pdf diakses pada 9 Maret 2017 pukul 10:00
• http://smallbusiness.chron.com diakses pada 10 Maret 2017 pukul 15:00
• http://yananto.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/29324/IMPLEMENTASI+STRATEGI.pdf diakses pada 10 Maret 15:40
• https://en.wikipedia.org/wiki/Organizational_structure diakses pada 10 Maret 19:00
• http://dspace.upce.cz/bitstream/handle/10195/32208/CL655.pdf diakses pada 10 Maret 20:00
• http://www.businessdictionary.com/definition/reengineering.html diakses pada 11 Maret 2017 pukul 14:00

Read More

Fakta menarik bagi kamu yang tak pernah ganti nomor handphone selama 5 tahun.

Sebagian orang memiliki nomor ponsel cantik menjadi bagian penting dalam hidupnya.

Tak heran, orang mau membayar lebih untuk memiliki nomor ponsel cantik.

Namun, ada juga orang yang tak pernah ganti nomor ponsel dalam waktu lama.

Sebuah survei di lakukan di beberapa negara, antara lain China,Inggris, Amerika dan Korea Selatan.

Survey tersebut menghasilkan kesimpulan bahwa mereka yang tidak mengganti nomor handphone selama 5 tahun, maka orang itu tergolong orang yang dapat dipercayai.

Mau tau alasannya kenapa?

Yuk simak 5 fakta menarik bagi kamu yang tak pernah ganti nomor handphone selama 5 tahun.

1. Setia

Bagi kamu yang tak pernah mengganti nomor handphone selama 5 tahun, sudah pasti kamu termasuk orang setia.

Dengan kata lain, jika kamu memiliki sesuatu entah itu barang ataupun pasangan, kamu akan bertahan lama. Meski di luar sana banyak pilihan yang lebih menarik.

2. Suka Bernostalgia

Fakta menarik kedua adalah kamu tergolong orang yang suka bernostalgia. Sebab, kamu masih berharap para sahabat yang telah lama menghilang karena alasan pekerjaan, pendidikan dan lain-lain akan dapat menghubungimu suatu saat nanti.

3. Tidak Punya Masalah dengan Orang Lain

Ini fakta paling masuk akal. Kita kerap mendengar jika orang yang hobi ganti-ganti nomor handphone termasuk orang yang bermasalah entah itu masalah hutang, masalah cinta, dan lain-lain.

Begitu pula sebaliknya. Jika kamu tidak punya masalah dengan orang lain, untuk apa mengganti nomor handphone.

4. Tidak Punya Hutang

Seperti yang dibahas pada poin sebelumnya, orang yang tidak punya hutang pada orang lain pasti tak akan mau mengganti nomor handphonenya.

Coba kalau dia punya hutang, pasti dia akan memilih menghindar supaya tak di telpon ataupun di kejar-kejar oleh penagih hutang tersebut.

5. Suka Menolong Orang Lain

Terakhir, kamu yang tak pernah ganti nomor handphone selama 5 tahun masuk dalam kategori orang yang suka menolong.

Pasalnya, kamu siap di telpon siapa saja, kapan saja untuk di mintai pertolongan dalam bentuk apapun. Kamu pun tak akan merasa direpotkan oleh orang lain yang sewaktu-waktu meminta bantuanmu.

Sumber : http://blog-portalberita.blogspot.com/2015/12/ini-fakta-menarik-bagi-kamu-yang-tak.html

Read More

Tim Matematika MAN 19 Jakarta

Assalamu'alaikum wr. wb.,
Sudah lama sekali rasanya saya tidak "corat-coret" di blog pribadi saya ini. Kemana saya selama ini? Saya lama tidak menulis di blog ini bukan karena saya sibuk dengan kegiatan saya. Bisa sebenarnya saya lakukan di sela-sela kegiatan saya. Namun rasa malas sering kali melanda. Akibat dari malas menulia di blog adalah saya lupa bahwa saya memiliki blog ini.
Hari ini saya mengantarkan anak-anak didik saya lomba matematika di Universitas Mercu Buana. Saat menunggu anak-anak lomba, salah seorang panitia menghampiri saya dan menawarkan untuk mengikuti workshop. Salah satu materi workshop tersebutlah yang mengingatkan saya bahwa saya punya blog yang sudah lama tidak ditengok.
Hal yang akan saya tulis di sini bukanlah materi workshop yang baru saja saya dapatkan, melainkan tentang perjalanan saya melatih dan membimbing anak-anak didik saya di bidang matematika. Sudah satu tahun mungkin saya menjadi pelatih OSN di MAN 19 Jakarta. Namun masih saja saya merasa tidak memiliki kecakapan di sini. Hal ini dikarenakan belum ada prestasi yang bisa saya berikan sebagai pelatih.
Lomba-lomba yang pernah anak-anak didik saya ikuti adalah OSK Jakarta Selatan 2015, Olimpiade Matematika (OPTIKA) UIN Jakarta 2014 dan 2015, dan Lomba Matematika di Universitas Mercu Buana 2014 dan 2015.
Pada OSK Jakarta Selatan 2014, saya mengirim dua anak didik saya yaitu KHOIRUNNISAH PARWATI dan MUHAMMAD RAIHAN RANUPANE. Saya tidak berharap banyak pada dua anak ini kala itu. Karena mereka baru kelas X. Dikarenakan ada beberapa hal yang terjadi dan saya tidak bisa menceritakan di sini, maka saya tidak bisa mengirim anak kelas XI maupun kelas XII. Saya ingin memberikan kedua anak ini pengalaman nyata dalam berlomba.
Event lain yang diikuti oleh anak-anak didik saya adalah OPTIKA UIN Jakarta. Pada perlombaan tahun 2014 saya mengirim satu tim yang terdiri dari NURUL SYAFRIAH kelas XII, NURUL ANJAR kelas XII, dan ASTRI LISTIHAYU kelas XI. Mereka berhasil lolos tahap penyisihan I, namun gagal menjadi salah satu wakil dari Jakarta pada lomba itu.
Pada OPTIKA UIN Jakarta tahun 2015 saya mengirimkan dua tim yang terdiri dari AKBAR RAMADHANI kelas XI, MUHAMMAD LUTFI ADITYA kelas XI, dan SHALWA ANNISA ADAWIYAH kelas X di tim pertama serta MUHAMMAD RAIHAN RANUPANE kelas XI, KHOIRUNNISAH PARWATI kelas XI, dan CICIH SRI ASIH kelas XII di tim kedua. Sayang kedua tim ini gagal pada penyisihan tahap pertama.
Pada Festival UMB tahun 2014 saya mengirimkan 2 tim dengan formasi MUHAMMAD RAIHAN RANUPANE kelas X, KHOIRUNNISAH PARWATI kelas X dan CICIH SRI ASIH kelas XI di tim pertama serta AKBAR RAMADHANI kelas X, MUHAMMAD LUTFI ADITYA kelas X, dan ASTRI LISTIHAYU kelas XI di tim kedua. Hasil pada perlombaan ini cukup memuaskan walaupun tidak maksimal. 1 tim lolos ke tahap semi final, yaitu tim pertama.
Pada Festival UMB tahun 2015 dilaksanakan hari ini, saya juga mengirimkan 2 tim dengan persiapan yang lebih matang dari sebelumnya. Anak-anak yang saya kirim tidak jauh berbeda dari Festival UMB tahun 2014. Pada tim pertama terdapat AKBAR RAMADHANI kelas XI, KHOIRUNNISAH PARWATI kelas XI, dan CICIH SRI ASIH kelas XII. Di tim kedua terdapat FIFI FAHMIATUL ILMI kelas X, MUHAMMAD LUTFI ADITYA kelas XI, dan MUHAMMAD RAIHAN RANUPANE kelas XI. Hasil pada hari ini tidak sesuai dari harapan saya. Mengingat latihan yang mereka lakukan sudah lebih siap dari tahun lalu. Kedua tim tidak lolos ke tahap semi final.
Banyak hal yang harus saya perbaiki dari diri saya. Baik dari penyampaian materi, maupun kebijaksanaan dalam bersikap. Mohon doanya agar tim matematika MAN 19 Jakarta dapat memiliki prestasi yang membanggakan.

Read More

What a BUSY weeks! Think Again!

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Heran kan lw, orang kaya gw bias bikin judul blog “What a BUSY weeks” hahaha

Gw yang pemales ini ternyata bisa sibuk juga. Oke if you wonder why, please continue reading, but if you’re not, just leave this page. :p

Sejak pertama kali gw masuk di MAN 19, gw udah diminta untuk jadi tim SAM ama kepala sekolah. (nggak tau juga gw kenapa gw dipilih)

Buat yang nggak tau SAM itu apa, nih gw jelasin. SAM adalah Sistem Administrasi Madrasah. Tugas SAM itu sih sementara ini yang gw tau, nyetak rapot, ngisi file leger, pokoknya semuanya yang berhubungan ama nilai siswa. Jadi semua guru kalo abis UTS atau UAS biasanya nyetor nilai mereka ke tim SAM. Nah tim SAM lah yang megang semua data nilai siswa dari kelas X ampe kelas XII. Jujur sih gw seneng dipercaya dapet tugas kaya gini, gw jadi bisa belajar administrasi lebih kompresensif di sini. Hehehe

Nah, beberapa saat kemudian setelah gw jadi tim SAM, gw juga menjajal posisi pelatih ekskul yang kosong, piker gw sih buat memanfaatkan waktu dan buat proses pembelajaran gw juga. Ekskul itu adalah KIR, Kelompok Ilmiah Remaja. Ekskul ini latihannya bikin eksperimen, penelitian, bikin karya ilmiah, dan lain-lain lah yang berhubungan ama karya ilmiah. Mulailah dari sini gw belajar gimana menjadi pelatih ekskul dan birokrasi ekskul.

Kemudian, semester ini dimulai dengan pergantian kurikulum dari KTSP menjadi Kurikulum 2013. Pergantian kurikulum ini juga berarti perubahan konsep perangkat pembelajaran. Dan bagi kalian semua yang senasib ama gw, kayanya sih setuju kalo kurikulum ini diterapkan dengan terburu-buru tanpa ada pelatihan yang mendalam. Udah diadaain sih workshop dan pelatihan kurikulum 2013 di sekolah, tapi honestly gw Cuma dapet “kulit”nya doing, dan belom mendalam bagaimana menyusun perangkat pembelajaran kurikulum 2013. Alhasil, gw yang sok-sokan perfectionist ini kelabakan lah gimana bikin perangkat pembelajaran, susah nyoooo nyari referensi yang bener-bener sesuai. Sementara deadline pengumpulan udah nggak bias ditolerir lagi. Hahaha mau gimana coba…..????

Udah gw paparin kan kalo gw tim SAM, trus pelatih KIR, trus tugas perangkat pembelajaran (yang sampe saat ini belom gw selesaiin padahal udah deadline banget buat dikumpulin). Nah suatu hari di akhir bulan September, kepala sekolah manggil gw ke ruangannya dan nugasin gw untuk jadi admin sinus. Buat lw semua yang nanya sinus itu apa, oke gw jelasin di sini. Sinus di sini bukan penyakit dan bukan perbandingan trigonometri (hazeeekk dah), jadi sinus itu apa? Gw nggak tau. Hahaha, tapi setelah gw liat tugasnya, nggak jauh beda sih ama tugas tim SAM. Kenapa nggak beda jauh, kalo tim SAM kerjanya offline, kalo sinus data dari tim SAM di upload ke sinus buat data di pusat.

Oh iya, kalo tadi gw bilang kalo tim SAM itu Cuma ngurus nilai doing, nggak deh, data siswa juga kita pegang. (kenapa?) data siswa kaya biodata orang tua, biodata siswa, nilai UN waktu siswa SMP/MTs juga diinput. (kenapa?) kan kalo nyetak rapot (kalo lw pernah sekolah dan punya yang namanya rapot) pasti ada halaman depan yang memuat biodata siswa dan biodata orang tua. Hehehe

Jadi tim SAM dan data yang diupload buat sinus harus musti di double crosscheck. Alhasil gw butuh ijazah dan skhun siswa, yang gw nggak punya. Gw minta lah tuh ke TU data-data siswa. Alhamdulillah lah ya ternyata ada. Tapi ada beberapa siswa yang berkasnya nggak lengkap.

Berkat dari beberapa tugas itu gw Alhamdulillah belajar sedikit-sedikit tentang birokrasi dan administrasi sekolah.

Guys, selain jadi pelatih KIR, sekarang-sekarang ini gw juga nekat mencalonkan diri menjadi pelatih OSN matematika, misi gw sih biar gw bias belajar lebih mendalam lagi soal-soal OSN. Perjalanan gw sebagai pelatih OSN matematika dimulai dengan membimbing anak-anak untuk ikut Olimpiade Matematika di UIN Jakarta. Alhamdulillah untuk tinggak DKI Jakarta MAN 19 masuk posisi ke 5 besar, walaupun yang diambil untuk ngelanjutin ke tahap berikutnya Cuma 3 . tapi itu udah pencapaian yang Alhamdulillah lah buat awalnya.

Jadi, total kesibukan gw di MAN 19 adalah:

1. GURU matematika dan Bahasa inggris (semester ini total 30 JP)
2. Bikin perangkat pembelajaran kurikulum 2013 yang sampe saat ini belom selesai
3. Tim SAM
4. Input data siswa ke sinus online
5. Palatih KIR
6. Pelatih OSN matematika

So? Am I busy? Not really. Dari semua kegiatan itu banyak hal baru yang bias gw pelajari dan bias gw manfaatin buat jadi batu loncatan gw mencapai cita-cita gw. Hehehe

P.S: “Anda mungkin lelah, tapi lelah itu adalah berkah. Anda mungkin marah, tapi ingatlah bahwa anda mungkin salah. Anda mungkin kalah, jadi belajarlah untuk tabah.” ~ Hafiz Faturahman, S.Pd

BERIKAN KOMENTAR YA... :)

Read More

COMING BACK....!!!!

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Apa kabar semuanya, sudah lama sekali nampaknya saya tidak posting blog di sini. hehehe, mungkin karena konsep blog ini yang masih belum matang. entah ini blog pendidikan atau hanya coretan nggak jelas dari saya. mohon maklum deh, namaya juga newbie. :p

udah lama banget mungkin nggak cerita di cyber, karena nggak nge-post juga. dari waktu yang ber"abad-abad" itu udah banyak kejadian penting terjadi. nah sekarang ini saya mau merekap sedikit tentang apa yang terjadi belakangan terhadap saya. (cie cie cie) +_+

Setelah selesai menggarap skripsi yang GAMPANG itu, sambil menunggu wisuda saya melanjutkan ngajar di bimbel sana sini buat ngisi pulsa dan transfer pembayaran hutang ditambah cicilan masa depan, (hazek dah :p)

Alhamdulillah sih, pas waktu itu tawaran ngajar banyak, soalnya kan menjelang UN dan SBMPTN. mulai dari bimbel sampe private. dan pundi-pundi penghasilan pun bertambah (pas waktu itu) 

nah trus gw wisuda di UIN, angkatan ke 89. normal lah wisuda gw, (btw, koq jadi "gw" kan tadi "saya", ah sudahlah, masih labil)

pas wisuda itu nggak neko-neko lah gw, dan tetap PD walaupun tanpa PW (pendamping wisuda), tapi kan ada nyokap bokap gw. itu juga udah bikin gw seneng, secara kan nggak semua wisudawan/wati yang didampingin ama orang tuanya. senenng banget bisa sedikit membanggakan kedua orang tua dengan gelar Sarjana Pendidikan yang gw peroleh. :D

setelah wisuda, gw masih ngajar di beberapa tempat (bimbel dan private) tapi belom mulai untuk nge-apply ke sekolah. dan di saat-saat ini nih gw udah harus menentukan pilihan gw. gw pas waktu itu bingung mau nge-apply kemana, yang gw tau pasti adalah, gw nyamannya ngajar di tingkat SMA/MA, cuma kebimbangan gw kala itu adalah, apakah gw ngajar di SMA (yang berada di bawah naungan Diknas) atau di MA (yang di bawah naungan Kemenag). gw curahkan kebimbangan gw ini ke orang tua gw dan ke sahabat-sahabat gw.

keuntungan kalo ngajar di SMA adalah, fee nya lebih gede dari yang di MA. tapi pergaulannya adalah pergaulan umum yang akan (ketakutan gw) sedikit-sedikit membuat gw nggak terlalu agamis.

sementara motif gw kalo gw ngajar di MA adalah, lingkungannya agamis dan gw bisa menyelam sambil minum aer (kembung/tenggelem dong? hahaha) gw bisa nyari duit, sambil beramal, sambil belajar ama guru-guru agama yang ada di MA. 

nah setelah kebimbangan dan saran dari beberapa orang, akhirnya gw nge-apply ke MAN terdekat. sehingga hasilnya sekarang gw Alhamdulillah sudah mengajar di MAN 19 Jakarta Selatan. (tau gag lw nih MAN dimana?)

MAN 19 ini emang tergolong masih sekolah baru, awalnya ini MAN adalah kelas jauhnya MAN 10 yang ada di Joglo. tapi semenjak (kalo nggak salah) taun 2009, MAN 19 udah berdiri sendiri dengan mapan (aduh bahasa gw.... +_+)

gw ngajar di sini (MAN 19) sebagai guru matematika aja (awalnya) tapi di tengah tahun ajaran ada satu guru bahasa inggris yang resign (gag perlu gw jelasin lah ya kenapa dia resign, soalnya gw nggak tau kenapa. hhahaha) nah karena skor TOEFL (Test Of English as Foregin Language) yang lumayan oke (ehmmm...) gw diminta meneruskan tugas ngajar tuh guru yang resign. 

buat gw sih alhamdulillah yah, tambahan tugas, berarti tambahan pemasukan, dan gw juga sambil belajar bahasa inggris lagi. hehehe

sampai saat ini alhamdulillah gw udah mengajar di MAN 19 selama satu tahun, dan masih ngajar bahasa inggris dan matematika. udah deh sekarang mah sampe sini dulu gw ceritanya. kapan-kapan gw cerita lebih banyak lagi. 

Wassalamu'alaikum Wr. Wb. :)

n.b : maaf kalo tulisannya masih kurang bagus, mohon komentar, kritik dan sarannya. :)

Read More

Try Out Ujian Nasional 2013

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Ujian Nasional tinggal menghitung hari lagi, sudah siap kah anda? :)
berikut ini saya ingin berbagi kemampuan saya dalam membuat soal TryOut (uji coba) UN Matematika untuk SMA/Sederajat Program IPA.
Semoga bermanfaat dan Selamat Menempuh Ujian Nasional


DOWNLOAD di sini
BERIKAN KOMENTAR YA... :)

Read More